Số 5, Ngõ 21, Lê Văn Lương, Nhân Chính, Thanh Xuân, Hà Nội.

0845170688

Chương trình mầm non chuẩn Nhật Bản

10 MỤC TIÊU NUÔI DƯỠNG TRẺ TRONG PHƯƠNG CHÂM GIÁO DỤC NHẬT BẢN HƯỚNG TỚI

1
Cơ thể và trái tim (tinh thần) khỏe mạnh

Trẻ tự ý thức được việc sống lành mạnh và an toàn. Trẻ biết sử dụng cả trái tim và cơ thể một cách phù hợp với hoàn cảnh, đồng thời thực sự thích thú với những gì chúng muốn làm.

Đây là một phần cơ bản trong cuộc sống của con người. Không có một trái tim và cơ thể khỏe mạnh, trẻ sẽ không thể giao tiếp với bạn bè cũng như vui chơi hòa mình với thiên nhiên. Trong khi hoạt động, một trong những mục tiêu được đặt ra là giúp trẻ có thể tự tạo ra một cuộc sống an toàn và khỏe mạnh.

2
Tính tự lập

Trẻ tích cực tham gia vào môi trường xung quanh, biết hoàn thành đến cuối cùng mà không bỏ giữa chừng.

Trẻ không cần làm theo hướng dẫn của người khác, mà tự suy nghĩ và chủ động trong hành động. Khi trẻ tham gia vào môi trường xung quanh và vui chơi nhiều hoạt động khác nhau, mục tiêu được đặt ra là trẻ cần tự tin và biết cố gắng mọi thứ hết mình.

3
Tính hòa đồng

Trẻ biết cách hợp tác với bạn bè, cùng suy nghĩ và chia sẻ hình ảnh với bạn trong khi chơi. Trẻ biết truyền đạt cảm xúc của chúng bằng lời nói.

Trong mối quan hệ với bạn bè, có đôi lúc trẻ xảy ra cãi vã để rồi cùng nhau khôn lớn và cùng tận hưởng niềm vui (tính hòa đồng). Trẻ chia sẻ hình ảnh trong khi giao tiếp với bạn bè để có thể “Cùng nhau chơi trò đóng giả” với hình ảnh đó.

4
Nuôi dưỡng đạo đức / ý thức kỷ luật

Trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc tôn trọng phép tắc. Biết đặt vào vị trí của người khác trước mỗi hành động.

Trẻ biết hành động nào đúng, hành động nào sai, xem xét lại hành động của mình cũng như đặt mình vào vị trí của người khác. Trẻ hiểu tầm quan trọng của việc tuân theo các quy tắc, xây dựng và cân bằng các quy tắc trong mối quan hệ với bạn bè và tôn trọng chúng. Thay vì người lớn dạy dỗ trẻ bằng lời nói, trẻ dần dần hình thành đạo đức và ý thức kỷ luật thông qua mối quan hệ với bạn bè và cuộc sống ở trường mầm non.

5
Mối quan hệ với đời sống xã hội

Trẻ quan tâm đến các mối quan hệ gia đình, với những người xung quanh hay xã hội bên ngoài. Trẻ cảm nhận được niềm vui sống có ích cho xã hội.

Việc nuôi dạy trẻ không chỉ diễn ra ở trường mầm non, mà còn ở môi trường gia đình và cuộc sống xung quanh.Cùng với việc hiểu được tầm quan trọng của gia đình, trong mối quan hệ giao tiếp với mọi người xung quanh, trẻ cảm nhận được niềm vui khi sống có ích và trở nên gần gũi với môi trường xung quanh. Ngoài ra, việc trẻ biết xử lý "thông tin" là một yếu tố quan trọng.

6
Hình thành khả năng tư duy độc lập

Trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh, hình thành năng lực quan sát và phán đoán. Bé hiểu ra việc tồn tại những suy nghĩ khác nhau trong mối quan hệ với bạn bè và biết thay đổi suy nghĩ của bản thân để đạt được điều tốt đẹp hơn.

Trẻ cảm nhận được cấu tạo và bản chất của sự vật, nhận thức, suy nghĩ, phán đoán, nỗ lực hết mình và thích thú với các mối quan hệ khác nhau. Trong mối quan hệ với bạn bè, điều quan trọng là trẻ phải biết chấp nhận những suy nghĩ khác biệt với mình, nỗ lực hơn nữa cũng như cân nhắc lại ý kiến của mình.

7
Mối quan hệ với thiên nhiên - Tôn trọng cuộc sống

Trẻ quan tâm đến các vật tự nhiên xung quanh, tôn trọng và biết ơn cuộc sống. Ngoài ra, trẻ còn biết bày tỏ cảm xúc đó bằng lời nói.

Trẻ tiếp xúc với tự nhiên, biết ơn và quan tâm hơn đến môi trường xung quanh đồng thời cảm nhận được sự thú vị trong đó. Giáo viên mầm non giúp trẻ nhận ra mối quan hệ giữa trẻ với thiên nhiên.

8
Mối quan tâm tới số lượng, hình học, chữ cái một cách trực quan

Trong quá trình vui chơi, trẻ có sự quan tâm đến số lượng, hình dạng, biển hiệu và chữ cái, với rất nhiều những cảm xúc và biểu đạt phong phú.

Trẻ quan tâm đến việc nhận thức về số như những câu chữ mà trẻ bắt gặp trong cuốn sách ảnh, hay các con số như “2 người” “ 3 cái” trong khi vui chơi với bạn bè, qua đó hình thành niềm đam mê hứng thú. Các giáo viên mầm non luôn nỗ lực tiếp cận giúp trẻ tiếp xúc làm quen với các chữ cái, hình dạng khác nhau thông qua hoạt động vui chơi.

9
Truyền đạt thông qua lời nói

Trẻ làm quen với sách ảnh và truyện tranh, qua đó biểu đạt những gì chúng đã trải nghiệm bằng lời nói. Chúng thích thú lắng nghe câu chuyện của người khác và giao tiếp lại bằng lời nói.

Trẻ sẽ có thể giao tiếp với giáo viên mầm non và bạn bè, làm quen với sách ảnh, bắt đầu biểu đạt bằng những từ ngữ và biểu cảm phong phú, cũng như thích thú với việc giao tiếp bằng ngôn ngữ.

Giáo viên mầm non không chỉ hỗ trợ các bé việc biểu đạt điều mình muốn nói mà còn giúp trẻ nhận ra tầm quan trọng của việc lắng nghe người khác.

10
Biểu đạt và cảm xúc phong phú

Trẻ tiếp xúc với nhiều sự vật khác nhau và biểu đạt cảm xúc. Hơn nữa, khi trẻ nhìn thấy biểu cảm của bạn bè, chúng cũng sẽ tự biểu đạt cảm xúc của mình thông qua lời nói.

Trẻ biết coi trọng cảm xúc cá nhân, đồng thời mong muốn được vui sướng, thích thú với việc bày tỏ được những điều chúng đã cảm nhận được. Giáo viên mầm non không dạy trẻ quá sớm mà cần nuôi dưỡng cho trẻ các phương pháp biểu đạt theo đúng lứa tuổi.